2016-2017

Анализ ошибок эзотериков разных школ


Человечество до сегодняшнего дня не понимает – ни почему оно здесь живет, какова цель существования цивилизации и прочие. Есть некоторые предположения, например, если мы возьмем религию, есть предположение, что мы живем, живем и потом попадем в какой-то рай. То есть по сути надо верить, верить, что это так. Есть эзотерические предположения, что люди не умирают, что они переходят из мира в мир и продолжают свое существование независимо от того, как жили.  Если сравнивать одну и вторую информацию, то приходишь к выводу что в обоих случаях надо просто доверять или верить.

Наша информация на первом этапе не лучше и не хуже, и все к то начинает изучать эту информацию, им тоже приходиться сначала доверять. Что дальше делать?

А дальше всем, кто соприкасается с этой информацией необходимо начать в ней разбираться.  В чем наше ключевое отличие?

 В том, что эта информация глобально описывает мир и дает системное знание о планете и человеке, о его взаимосвязях и взаимовлиянии одного на другое, понимание причин и следствия абсолютно любой не только мыслительной, но и эмоциональной и поведенческой деятельности человека.  Начиная от физики и заканчивая историей.

Охвачена абсолютно все, что существует на планете в виде наук, в том числе и космология.  Такого всеобъемлющего охвата нет нигде эта информация правильно объясняет свойства Мира и уже поэтому претендует на то, что ее необходимо изучать каждому.

С другой стороны, если мы не будем этого изучать, отмахнемся и не будем вникать, и что из этого получится?  Жили как жили своей жизнью и будем находиться в состоянии незнания или доверия, или недоверия к чему-либо.

Невозможно на сегодняшний день, который бы четко так объяснил в подробных деталях многие вещи.

Базисный курс нашей программы изучает законы и постулаты, на которых происходит деятельность нашей планеты и Вселенной, в которой она развивается. Существуют 3 основные программы           

1.     Программа Мироздания

2.      Программа жизни

3.     Программа эволюции разума

Данная информация дается в НАУ ЭРА. (Научно-Академический Университет Эволюции Разума)

Эти 3 программы наслаиваются одна на одну и позволяет формироваться правильной картины Мира. Мы люди этого мира к сожалению, выпали из программы эволюции разума и на сегодняшний день наше человечество находится за пределами этой программы. Оно даже не знает о ней. Поэтому надо нам изучая эту информацию возвращаться в эту программу.

Программа эволюции разума – что это такое?  Это программа помощи, программа сотворчества с Высшим Разумом, который создал все вокруг.

Есть 3 седы во Вселенной, которые формируются теми или иными частицами.  1 среда – это Мыслениум 1 (М-1) это среда, в которой абсолютно всем управляет Творец с коэффициентов 100% (или 1) и в ней он практически все он может сделать, полностью контролирует всю ситуация и в ней у него никаких проблем не возникает. Но одна из проблем существует. По мере развития Вселенной (а любая Вселенная развивается в определенном объеме космического пространства), она в конце концов настолько плотно наполняется информацией, что в определенный момент происходит информационный коллапс, сбой. Возврат информации в нулевую точку (схлопывание).

Вот такое дыхание Вселенной – вперед-назад, перед назад оно может продолжаться бесконечно. Наш Творец он захотел этот процесс немного видоизменить, Потому что повторять один и тот же процесс это не интересное занятие и он решил провести работу по сохранению накопленной информации и перевести ее в начало, чтобы при разверстке не начинать все с начала. То есть чтобы после сколлапсирования он начинал не с 0 с какой-то 1. И здесь он разработал четкую программу, программа уплотнения среды до такого состояния, что появляется следующая среда, то есть материальная. Эта среда называется квадрониум (наш физический мир).

Сжатие энергии и информации то проявления материального мира и эта среда называется квадрониум. Среда  квадрониум уже оторвана от среды М-1, и  если в этой среде проявятся участники эволюции разума, то в таком случае они  смогут освоить программу Творца, изучить ее и все эти знания он сохранят в другой среде М-2. Все эти знания в этой среде сохраняются и в момент коллапса эти знания не будут растрачены, а у Творца будет момент времени, когда он сможет накопленный материал среды квадрониум перенести в начало новой Вселенной.  Это называется дискретностью информации.

Если понимание мира у людей такой, то конечно появляется и смысл жизни, для чего мы созданы и живем и становится ясно для чего это все создано.

Где еще есть понятие, для чего мы существуем? Точек зрения их около 500 мировоззренческих позиций на сегодня, но ни одна из них не объясняет всесторонне причину создания человека и материальных миров. А их во вселенной где-то всего 3%.

Четкой картинки нет нигде. Есть какие-то наслоения, объяснения в эзотерике, то есть информация такая, которая не позволяет ничего конкретно изучать.

Вот в чем преимущество нашей работы перед остальными. Мы подаем все с учетом научной точки зрения современного мира. Она структурирована.


 261700_383058558469256_1477668707_n.jpg


Итак, у человечества появляется смысл жизни, если рассматривать жизнь человека с точки зрения вышеизложенной информации. То есть, человечество, существуя в этом мире, в квадрониуме, должно изучать окружающий мир, и не только в том виде, как мы привыкли это делать. 


В первую очередь, кроме физических явлений, надо с помощью еще 2-х своих органов чувств, изучать среду М-1 (мыслениум-1). Освоить весь этот полный информационный объем (блок) мира, который называется квадрониум (то-есть мир материальный) и дальше всю эту информацию развивать и накапливать в информационных уровнях планетарного комплекса. В конце концов, в определенный момент времени, когда Вселенная подойдет к своему конечному этапу развития, вся накопленная информация, сохраненная в М-2 (мыслениуме-2), передастся в следующую формирующуюся Вселенную Творца, вместе со всей информацией о цивилизациях и человечестве, которые когда то существовали.

Теперь можно понять для чего мы существуем, и появляется глубокий смысл и понимание самого создания материального мира и человека. То есть мы живем в со-творчестве и созданы для того, чтобы выполнить определенную задачу по сохранению информации в жестком носителе и передаче ее с этого носителя во вновь формирующиюся Вселенную. Такой подход, когда ясно предназначение, - уже должен заставить человека серьезно подойти к этой информации, чтобы начать изучать ее.

Теперь рассмотрим что же произошло с нашей цивилизацией, почему она сбилась с программы своего развития и начала деградировать?

Целый ряд событий привел к тому, что люди, живущие сегодня в данном мире на сегодняшний день утратили на уровне ДНК определенные свойства. Мы люди, яявляется потомками предыдущих поколений, и к сожалениюмы утратили те два необходимых органа чувств, которые предназначены для ощущения и чувствования той тонкой среды, в которой находится вся конструкция человека.

То есть у нас работают только 5 органов чувств, с помощью которых мы можем получать информацию для изучения физического мира. В результате утраты возможности взаимообмена по снятию информации с 2-х заблокированных сегодня органов чувств, мы не можем изучать тонкий мир.  

Но и сегодня некоторые люди обладают определенными возможностями, которые опять же, функционируют лишь частично. Именно из-за утраты знаний, развивая эти 2 органа чувств (интуиция, ясновидение), люди не понимают какую информацию они получают, к чему и как они подключаются, А это, к сожалению, приводит к тому, что они выдают желаемое за действительное, воспринимая информацию из поля за реальность.

Мы же, при наличии более подробной информации об этом, при наличии наших знаний, понимаем, что это всего лишь подключение к так называемой Школе мысли. Подробнее мы рассказываем об этом на наших семинарах.

Информация в среде М-1 на нашей планете храниться на 5 информационном уровне в достаточно плотных образах (это так называемые Хроники Акаши у эзотериков и буддистов). Эти образы сложны для восприятия обычного человека, так как отражаются голограмно и многомерно.

В свое время, когда начинал создаваться наш мир и запускались программы на прокатку, на Земле всегда первыми появляются ПБССы (полевые разумные структуры, так называемые Учителя тонкого плана). Они появляются для того (их основная задача), чтобы научить людей, которые дальше будут жить в программе развития эволюции разума, правильно воспринимать информацию с 5 информационного уровня. Они обучают человека начальным образам, передают им начальные знания.Также в их задачу входит обучение человека  механизмам считыванеия и понимания передаваемой информации с тонких планов. Человек должен научиться  ее считывать, и применять в дальнейшем самостоятельно, по мере своего ментального развития.

Творец предоставил в материальном мире Квадрониуме, возможность биологической самосовершенствующейся матрице (человек) с помощью помощников, на первом этапе развития, получить толчок к развитию. Учителя должны были, снимая информацию с 5 инфоуровня, расшифровывать ее до образов, которые в состоянии усвоить человек, до ее полного понимания. А по мере развития и взросления сознания человека, передаваемая информация усложняется, а потом и систематизируется уже как самим человеком, так и планетарным комплексом.

А на начальном этапе информация Учителями разбивается на более мелкие, простые образы. Чтобы человек смог ее осознать, понять и применить. Постепенно изучая эти образы человек таким образом развивается. Именно этим и занимались все время Учителя Человечества. То-есть, брали информацию с 5 го инфоуровня (фореали) разбивали на более мелкие инфоблоки и спускали ее на 3 инфоуровень, который называется полигоном мысли, тренажером мыследеятельности человека. Потом, освоив части информации, люди должны были на следующим этапе развития идти к ее объединению, создавая так называемое объемное или системное знание. В конце концов сознание должно было таким образом дорасти до возможности понимания непосредственно образов 5 информационного уровня. Так повышается степень разумности человека.

 

В нашем мире получился сбой в программе развития. И вместо этих репрофор (правильных мыслительных образов) вместо этих репрофор стали создаваться эгрегорные структуры в огромном количестве. И сегодня, в силу искаженной мыследеятельности людей,  в 3 информационном уровне присутствует огромное количество мыслей (репрофор), которые не соответствуют реальности 5 информационного уровня. Иными словами, ложная искаженная информация, принимаемая чиннелингистами и контактерами с высшими мирами и передаваемая как послания от Бога или разных созвездий - это чистого рода иллюзия, основанная на непонимании формирования плана мыслеформ  в инфоуровнях земли. Эти иллюзии никуда не исчезают из инфополя Земли. Накапливаясь через подкрепление мыследеятельностью человека, они обретают определенный потенциал, превращаюсь в так называемые эгрегорные структуры. Мыслетворчество многих людей постепенно превращаются в саморазвивающиеся структуры по мере развития самого человека. Их жизнедеятельность в тонких планах зависит от подпитки их самим человеком.

У нас эти сформированные человеком энергетические объемы мыслеформ называются Эграспорсами(эго распорядительные структуры. Такое название более правильное, ибо оно отражает саму суть этого слова и потому что они руководят сознанием человека. Примеры такого руководства сознанием человека  – фанатизм религиозных течений или твердолобом (не сдвигаемом с места никакими доводами) убеждений в какой-либо «своей» правоте, в определенном направлении деятельности.

По факту - это независимые саморазвивающиеся структуры, которые используют людей как батарейку, впитывая энергию для своего существования от своих приверженцев.  Но на самом деле по мере развития своего сознания человек сам может взаимодействовать с Сознанием Земли. Ибо именно оно поддерживает мыслительную деятельность человека (24 часа простой образ в мысли человека, и 72 часа поддерживается сознанием земли наша мысленная конструкция).

Эгрегор же использует наши привязки к чему либо в мыслях в своих интересах. Эгрегорная привязка  (руководство сознанием) функционирует как какой-то обычный паразит, навязывая постоянно нам свою канву мышления.

Некоторые люди это видят, но при отсутствии правильных знаний у них нет четкого понимания и нет возможности объяснения, а что же происходит и как. Что я вижу, где я черпаю информацию? Это еще раз доказывает. Что у человека знания на сегодня неполные, обрывочные и нет возможности целостной картины мира практически ни у кого. Мы же, изучая все это, попытаться ситуацию изменить.

К сожалению на сегодня последняя программа не сработала как предполагалось. Программа перехода в новую программу жизни пока что еще в проработке.

А почему же не сработала последняя программа, предполагавшая развитие человеческого разума до определенного уровня.

4 с лишним тысячи лет назад наша планеты в силу наличия на ней искажений в программе развития и определения наличия вируса в сознании человечества было принято решение о проведении так называемого чистого эксперимента. Творцом через свои Иерархические структуры управления был наложен запрет на передачу любой информации для нашей цивилизации от Учителей. То есть сами  учителя неимели права передавать людям какую либо информацию с определенного срока. 

Но была оставлена возможность для человека самому через набор осколков знаний  и ее систематизации развиваться дальше. Если человек своими усилиями через собственное развитие смог достучаться до них, они до конца 2003 года еще могли осуществлять  данный контакт но не в полном объеме как раньше до  введения инфозапрета. Передача  была возможной, но наоборот, снизу вверх, на основе имеющейся уже базы данных в  человеческом сознании, могло приходить так называемое озарение информацией. Человек при наличии очень сильного устремления мог что-то  вынести из тонкого плана для своего обучения. 

Обнаружение сбоя в программном развитии человека обнаружилось не Учителями человечесва, а его Купраторами. Самми учителя не смогли на уровне днк человека выявить данные искажения и причину, почему они произошли. Такого опыта никогда раньше ни водной  цивилизации не было. Все это произошло впервые на нашей планете (вирус эго, вирус лени, вирус вирус вирус...) и с этим разбирался как раз Иисус во время своего прихода 2000 лет назад, когда были выявлены  и дополнительные причины, почему человечество не может прогрессировать, а только деградирует. Информация об этом была передана Творцу. 

 Взгляд со стороны Творца на нашу планету  привел к решению. Раз такой сбой получился, проведем чистый эксперимент, что из этого получится. Почему, при запуске каждый раз новой программы жизни и развития сознания на нашей планете получается  один и тот же отрицательный резульат (или сбой в программе). В связи с этим было вынесено решение утрать все контакты в  внеземным разумом, все руководство развитием. Все влияние на прогрессирование из вне. Бало принято решение посмотреть на результат, который из данного эксперимента получится.  Как человечество сможет прожить без этого, сможет ли  развиваться, в какую сторону, т.е.  смогут ли  прожить сами.

 Можно задастся таким вопросом - Жестоко ли это по отношению к нам? Как это можно назвать? Несправедливо ли это по отношению к нам? 

Тут можно говорить о проведении оценки со стороны  критериев разума. Они, создатели нашей цивилизаци, проработали  на нашей земной цивилизации то, что больше нигде никогда не должно повториться. И в этом нашли плюсы, которые могут и должны быть реализованы в дальнейшей программе жизни.

Какие это  плюсы? 

Здесь мы приходим к  моменту, когда на нашей планете были обнаружены люди со свойствами Учителей (полево биологических структур), то есть люди, способные работать в полях, снимать информацию и проводить ее в жизнь. Эти люди прошли  обучения и превратились в серьезную научную Школу. (Иисус и его 2 брата в полевой форме существования). В результате деятельности Иисуса на нашей планете был выявлен вирус в ДНК человека, который давал сбой в развитии цивилизации.  Только после этого на Земле была создана Школа, в которой работала группа людей, подготовленных для передачи этого знания человечеству.  Вся эта информация была закрытым или тайным знанимем в течение многих веков. И причиной этому было, конечно же, неразвитое сознание большинства человечества. Они работали много веков никак не проявляя себя в социуме и до последнего времени. Они никак не проявляли себя, так-как до сих пор существует инфозапрет на передачу информации с 5 инфоуровня. В начале нового тысячелетия инфозапрет в связи с переходом в новую программу  на новый космический цикл был частично снят. Но даже в переходный период между двумя программами жизни и до сих пор не все люди могут получать эту информацию.

Прежде всего эта информация доступна только на русском языке. Так получилось, что ее смогли изучать и передавать только на русском языке. Это произошло потому, что эти люди развивались на базе русскоязычного информатория и в силу своих врожденных качеств, могли анализировать больше информации, чем это доступно обычным людям. Их называли йане. Эти люди были как бы внепрограммным явлением на нашей планете. Им было очень трудно с их знаниями и в существовании вокруг них закона инфозапрета на передачу информации. Они, обладаю высшими знаниями пробовали помогать по-разному,  пытались провести ряд реформ, но всегда были успешно остановлены. Все их начинанеия не поддерживались длительное время сознанием земли, потому что эти люди были внепрограммным явлением сознаний на нашей планете. Индуктор (Сознание Землим) их не рассматривал как хозяев на планете. И прерывал, останавливал их деятельность. Закон инфозапрета невозможно было изменить. Это тоже программа, которая растянута во времени, имеет свои временные рамки и растянута до 2000 года. В этих условиях жили и помогали йане развивать и поддерживать этот мир.  Были всегда какие-то успехи, но временные. В итоге наш мир пришел туда, куда пришел, к своему логическому завершению.

Новая программа, которую пытались провести на планете йане – это так называемое коллективное сознание. То есть человечество не должно быть разрозненно, а должно жить как единый организм, развиваться планомерно и все должны иметь разную степень развития в целом. То есть можно сравнить со слаженной работой улья, то есть работать как слаженный организм. Принцип абсолютного понимания и единения человечества на принципах ЧИО (честность, искренность, ответственность) на базе разума пробовали в конце 20 века отдать информацию в науку и власть. К сожалению там все прогнило настолько, что вообще не была эта информация услышана. Ничего из этого не получилось. Остался ее один программа спасения человечества (остатки разума), - это так называемый нулевой вариант. Просматривались в ней все варианты.


 В результате мы получили программу Аргусиса, когда стала возможность открытия программы 0 варианта. Что это такое. Попробовали последнюю попытку отдать информацию через религию, но столкнулись с фанатизмом и ничего из этого не получилось. Осталось только одно, отдавать тому, кто ее  сможет просто воспринять, то есть всем подряд. Только так находятся люди, которые ее могут что то понять и отреагировать. Эти люди могут быть с разной подготовкой и разным уровнем образования. Но они способны услышать. Все зависит от того, насколько позволяют ему его свойства и контакт с подсознанием и остатками интуиции принять данную информацию. Таким образом пытаются собрать коллектив, который будет составлять примерно 7-10 тысяч человек и они смогут осуществить взаимодействие с планетарным сознанием над приостановкой  сворачивания этого мира по негативному сценарию. Остановка такого сценария возможна, потому что по законам Творца – разум если он проявил себя -  неуничтожим.  Нашу же  цивилизацию на  сегодня Творец не считает разумной, ибо она сама себя уничтожает. И к ней применим закон Омеги -  стирание на общих основаниях. То есть разум  при своем падении на определенную черту (шкалу)  перестает считаться  сознанием  подлежащим развитию и включается программа распада биосферы как планетарного комплекса, так и  информационных структур как человека. После такого стирания биоса, наша планета схлопывает (сворачивает) свои  энергоинформационные планы (свою энергетическую матрицу) до определенного  уровня, и распускает их заново с формированием новой программы развития на определенный космический цикл. Планета уменьшается в своем радиусе на 20км. Т.е. исчезает все на планетарном комплексе, весь физический слой на  20 км в глубину.

То есть, для Земли прописаны определенные правила в самой программе существования планеты. Так функционирует планета по законам Творца. Стирая старую программу жизни до основания, одновременно в тонких планах планетарного  комплекса формируется следующая программа жизни, которая будет развернута самой планетой после определенного  цикла подготовки. В новую программу жизни старый вирус переносится не будет, так как  негативный опыт не должен переносится в новую програмность на определенный космический цикл, равный последующем 12 миллионам лет.

В силу того, что наша цивилизация считается вирусной, она не будет перенесена в следующий космический цикл. Вот такая ситуация для нас на сегодняшний день. Но эта программа может не коснуться только тех людей, кто занимается усиленным набором энергопотенциала и развитием своего сознания, но не по эзотерическим технологиям, а по алгоритмам Творца. Именно за изучением этих алгоритмов мы и приглашаем всех к обучению в нашей Школе КЗ, всех кто хочет лучше разобраться в этих вопросах и получить новые знания. 


Человек - это не только чакры и энерготела, это прежде всего возможности, которые могут появиться у человека при наличии у него правильных знаний. Это не только развитие его  сознания, но и возможность снимать информацию с надсознания, отличая ее от информации подсознания.  А энергетика, повышающая энергоемкость полевой структуры, открывает эти возможности.

Возможно для многих эта информация сначала покажется слишком сложной для усвоения, но пробовать понять ее просто необходимо, так как это является основой для права существования в новой программе жизни для каждого человека. Детализация изложенного материала возможна только при обучении. Оно возможно как очно, так и дистанционно с любой точки мира.  Мы приглашаем к сотрудничеству все Школы, которые смогут понять смысл передаваемой здесь информации. Пробуйте, пытайтесь, делайте усилия, ибо стучащему всегда открывают – это для нас еще возможно.


Подробнее  и детально обо всех вопросах мы говорим на наших семинарах по комплексному  развитию человека и его сознания. Мы стремимся к формированию не однобокого подхода к знанию о человеке, а к формированию системного объемного мировоззрения.


М.Безан.   Лондон, декабрь 2016.


Возврат к списку

Запись на обучение

Дистанционное обучение с выдачей сертификатов.

Ознакомиться подробнее.

Задайте ваш вопрос

ФИО *
Электронный адрес *
Текст сообщения: *
Введите символы, изображённые на картинке: *
loading...